Uchunguzi wa Soko la E-Kujifunza na Aina ya Bidhaa, Maombi, Mtazamo wa Kitaifa, Teknolojia, Fursa na Utabiri 2026

Selbyville, Delaware, Marekani, Oktoba 7 2020 (Wiredrelease) Global Market Insights, Inc -: Soko la E-Learning linatarajiwa kupata msukumo mkubwa kwa ukuaji katika miaka ijayo kwa sababu ya kuongezeka kwa matumizi ya programu za rununu, kuinua kupenya kwa mtandao, na kuongeza mipango na mipango ya serikali kuhusu kozi za mkondoni na majukwaa ya elimu.

Ujifunzaji wa kielektroniki au ujifunzaji wa elektroniki ni mpango, kozi au kiwango kinachotolewa kupitia vyanzo vya dijiti. Kozi za e-learning zinaweza kutokea kwa aina kadhaa kwa kutumia teknolojia anuwai. Inatumiwa kwa ujumla katika mashirika kama mashirika na shule, e-kujifunza husaidia wanafunzi kumaliza masomo yao na malengo ya mafunzo kwa faraja kubwa na kubadilika ikilinganishwa na ujifunzaji wa jadi darasani.

Pata nakala ya mfano ya ripoti hii ya utafiti @ https://www.decresearch.com/request-sample/detail/215   

Katika juhudi za kufundisha wanafunzi, mbinu anuwai hutumiwa katika ujifunzaji wa kielektroniki pamoja na tafiti, vikundi vya majadiliano, maswali, rekodi za sauti na video, michezo, mawasilisho, na mengi zaidi.

Soko la e-Learning limegawanywa kwa njia ya teknolojia, mtoa huduma, matumizi, na mazingira ya mkoa.

Kuhusiana na teknolojia, soko la ujifunzaji wa elektroniki limegawanywa katika darasa la kawaida, LMS, ujifunzaji wa haraka wa kielektroniki, ujifunzaji wa rununu, mkondoni wa kujifunza, na wengine. Sehemu ya teknolojia ya LMS itaangalia kupitishwa kwa juu katika sekta za ushirika na taaluma katika juhudi za kupunguza gharama za mafunzo wakati wa kutoa moduli za ujifunzaji au mafunzo kwa wanafunzi au wafanyikazi. Teknolojia hizi za programu husaidia zaidi biashara katika usimamizi, nyaraka, kurekodi, pamoja na kufuatilia alama au utendaji wa wafanyikazi.

Kulingana na mtoa huduma, soko la e-learning limegawanywa katika yaliyomo na huduma. Miongoni mwa haya, watoa huduma wanaangalia ukuaji mkubwa kwa sababu ya mahitaji ya hali ya juu ya kutoa mafunzo au elimu sahihi kwa wanafunzi au wafanyikazi.

Watoa huduma hawa wa habari pia wanajiunga na mashirika ambayo yanatoa suluhisho za LMS. Kwa kuongezea, kampuni za programu zinajumuisha yaliyomo yaliyotolewa na watoa huduma hawa ndani ya suluhisho zao ili kutoa moduli kamili za mafunzo kwa watumiaji wake wa mwisho.

Kwa upande wa matumizi, soko la jumla la ujifunzaji wa elektroniki limegawanywa katika serikali, taaluma na ushirika. Sehemu ya matumizi ya ushirika imeainishwa zaidi katika biashara kubwa na SMBs. Biashara za kampuni zinawekeza sana katika kuingiza teknolojia za kisasa za ujifunzaji ndani ya huduma zao kusaidia wafanyikazi kuelewa sera za biashara na majukumu yao ya kazi kwa kutumia njia ya maingiliano.

Biashara zinabadilisha zaidi mbinu zao za kawaida za mafunzo, ambayo ni pamoja na mikutano na warsha kwa majukwaa ya mafunzo ya elektroniki yenye ufanisi zaidi na nafuu.

Ombi la kubinafsisha @ https://www.decresearch.com/roc/215    

Kutoka kwa sura ya kumbukumbu ya eneo, soko la E-learning huko Amerika Kaskazini linaweza kushuhudia ukuaji mkubwa kwani wachezaji wanalenga kutoa huduma zao na suluhisho kwa nchi ambazo sera nzuri za serikali na ukuaji wa juu katika sekta ya elimu vinaweza kuonekana.

Kuongezeka kwa mipango ya serikali kuelekea jukwaa la elimu na kozi za mkondoni pia inatoa fursa nyingi za ukuaji kwa wahusika wa tasnia katika mkoa huo.

YALIYOMO

Sura ya 3 Ufahamu wa Tasnia ya Kujifunza

Sehemu ya Sekta

Mazingira ya Viwanda, 3.2 - 2015

3.3 Athari ya janga la coronavirus (COVID-19)

3.3.1 Mtazamo wa kimataifa

3.3.2 Mtazamo wa kikanda

3.3.2.1 Amerika ya Kaskazini

3.3.2.2 Ulaya

3.3.2.3 Asia Pacific

3.3.2.4 Amerika Kusini

3.3.2.5 MEA

3.3.3 Mlolongo wa thamani wa Viwanda

3.3.4 Mazingira ya ushindani

3.4 Uchambuzi wa mfumo wa ikolojia wa Sekta

3.4.1 Mageuzi ya ujifunzaji wa kielektroniki

3.4.2 Matrix ya muuzaji

3.5 Teknolojia na mazingira ya uvumbuzi

3.5.1 Ukweli wa Augmented Reality (AR) na Virtual Reality (VR)

3.5.2 Akili ya bandia (AI) na ujifunzaji wa Mashine (ML)

3.5.3 Ujifunzaji wa mtandaoni

3.5.3.1 Tabia ya ununuzi wa wateja

3.5.3.2 Vifaa vinavyopatikana mkondoni

3.5.3.2.1 Rasilimali Wazi za Kielimu (OER)

3.5.3.2.2 Ujifunzaji wa rununu na uchezaji

3.5.3.2.3 Kozi Kubwa ya Mkondoni ya Open (MOOC)

3.5.3.2.4 Cloud dhidi ya Nguzo ya LMS

3.6 Mazingira ya Udhibiti

3.6.1 Shirika la Ushirikiano wa Kiuchumi na Maendeleo (OECD)

3.6.2 Amerika ya Kaskazini

3.6.2.1 Baraza la Amerika juu ya Elimu (ACE)

3.6.2.2 Sheria ya Elimu ya Juu

3.6.2.3 Baraza la Kitaifa la Mikataba ya Uidhinishaji wa Serikali (NC-SARA)

3.6.2.4 Idara ya Elimu ya Amerika (ED)

3.6.2.5 Mpango wa Kujifunza kwa Usambazaji wa Juu (ADL)

3.6.2.6 Muungano wa Kujifunza Mkondoni (OLC)

3.6.3 Ulaya

3.6.3.1 Baraza la Fedha la Elimu ya Juu ya Uingereza (HEFCE)

3.6.3.2 Udhibiti wa Jumla wa Ulinzi wa Takwimu (GDPR)

3.6.4 Asia Pacific

3.6.4.1 Sheria ya Tume ya Misaada ya Chuo Kikuu (UGC)

3.6.4.2 Wizara ya Elimu ya China (MOE)

3.6.4.3 Sheria ya Kukuza Elimu ya Kibinafsi ya Jamhuri ya Watu wa China (PRC)

3.6.4.4 Wizara ya Viwanda na Teknolojia ya Habari ya China (MIIT)

3.6.5 Amerika Kusini

3.6.5.1 Wizara ya Elimu, Brazili (MEC)

3.6.5.2 Idara mpya ya Elimu ya Juu ya Mexico (NMHED)

3.6.6 MEA

3.6.6.1 Idara ya Elimu ya Juu na Mafunzo ya Afrika Kusini (DHET)

3.7 Vikosi vya athari za tasnia

3.7.1 Madereva ya ukuaji

3.7.1.1 Amerika ya Kaskazini na Ulaya

3.7.1.1.1 Kuongeza mahitaji kutoka kwa sekta ya afya

3.7.1.1.2 Kuinuka kwa utaftaji wa yaliyomo

3.7.1.1.3 LMS inabadilisha mifumo inayotegemea wingu

3.7.1.2 Asia Pacific na Amerika Kusini

3.7.1.2.1 Ukuaji katika sekta za elimu ya juu

3.7.1.2.2 Kampuni huboresha programu zao za mafunzo

3.7.1.2.3 Kuongezeka kwa mahitaji ya kozi za Kiingereza mkondoni

3.7.1.3 Mashariki ya Kati na Afrika (MEA)

3.7.1.3.1 Kuinuka katika mipango na mipango ya serikali

3.7.1.3.2 Kupanda kwa kupenya kwa mtandao na ujifunzaji wa rununu

3.7.2 Mitego na changamoto za tasnia

3.7.2.1 Ukosefu wa mwingiliano wa rika

3.7.2.2 Muunganisho wa mtandao polepole na mtandao duni

3.7.2.3 Maswala ya kubadilika

3.8 Uchunguzi wa ukuaji

Uchambuzi wa Porter

3.10 Mazingira ya ushindani

3.10.1 Dashibodi ya mkakati

3.11 UCHAMBUZI WA CHEWE

Vinjari Jedwali kamili la Yaliyomo (ToC) ya ripoti hii ya utafiti @ https://www.decresearch.com/toc/detail/elearning-market-size

Maudhui haya yamechapishwa na kampuni ya Global Market Insights, Inc. Idara ya Habari ya WiredRelease haikuhusika katika kuunda yaliyomo. Kwa uchunguzi wa huduma ya kutolewa kwa waandishi wa habari, tafadhali tufikia kwa [barua pepe inalindwa].